Recursos para facilitadores

1. ¿Qué hacer si no se conoce la fecha de nacimiento exacta del estudiante?

En caso de que el estudiante no tenga clara su fecha de nacimiento, dejar esta observación en comentarios al finalizar la prueba. Si el estudiante sabe su edad, agregar este dato a los comentarios.

2. ¿Se puede confirmar la fecha de nacimiento con el docente?

Se puede confirmar con el docente en caso de que esto no represente una interrupción significativa para la aplicación de la prueba.

3. ¿A quién contactar si hay fallas técnicas?

En caso de fallas técnicas, contactar al respectivo operador, quien se pondrá en contacto con la Secretaría de Educación de Antioquia para resolver los inconvenientes.

4. ¿Cómo se guarda una prueba incompleta?

En caso de que el estudiante se retire en mitad de la prueba o se presente algún inconveniente, dejar en comentarios la explicación del incidente.

5. ¿Cómo y cuándo se sincronizan las pruebas?

Las pruebas se deben sincronizar idealmente todos los días al final de la jornada de aplicación, con una conexión estable de internet.

6. ¿Qué hacer si se daña, pierde o roban la tablet?

En caso de daño, pérdida o robo de la tableta, ponerse en contacto con el respectivo operador.

1. ¿A qué grados se aplica la prueba EGRA?

Para la Estrategia ALFA, la prueba EGRA solo se aplica a los estudiantes de primer grado.

2. ¿Cuántas veces se aplica la prueba EGRA durante el año?

Inicialmente, está diseñada para aplicarse al inicio y al final del año escolar. Es posible que haya una tercera aplicación a mitad de año como prueba formativa, pero, en caso tal, se informa con anticipación.

3. ¿La prueba es la misma en los tres momentos?

La prueba es la misma en todas las aplicaciones realizadas durante el año escolar.

4. ¿Se evalúa a los mismos estudiantes en cada momento?

No. En cada aplicación se eligen al azar los estudiantes a evaluar, siguiendo el protocolo de aleatorización (ver pregunta 6).

5. ¿Cuántos estudiantes se evalúan por institución o sede?

Por cada sede se evalúan 35 estudiantes. Si la sede tiene menos de 35, se evalúan todos.

6. ¿Cómo se seleccionan los estudiantes a evaluar?

Se seleccionan al azar mediante el protocolo de aleatorización:

• Definir número de estudiantes a evaluar (objetivo: 35 estudiantes).
• Sentar a los estudiantes en filas orientadas hacia adelante.
• Enumerar de izquierda a derecha y de adelante hacia atrás.
• Usar bolsa con papeles enumerados y elegir al azar a los que serán evaluados.

7. ¿Qué pasa si faltan estudiantes el día de la aplicación?

Se evalúan solo los estudiantes que están presentes.

8. ¿Qué hacer si una sede tiene muy pocos estudiantes?

Si una sede tiene menos de 35 estudiantes, se evalúan todos los estudiantes de la sede.

9. ¿En qué casos no se aplica la prueba?

• Discapacidad cognitiva.
• Discapacidad física.
• Español no es el idioma nativo.

10. ¿Qué hacer si un estudiante tiene discapacidad, alerta de lenguaje u otra condición particular?

No se aplica la prueba.

11. ¿Se necesita consentimiento de las familias?

No. Para aplicar la prueba EGRA dentro del marco de la Estrategia ALFA no se necesita consentimiento de las familias.

12. ¿Qué hacer si la institución pone restricciones para la aplicación?

Ponerse en contacto con el respectivo operador, quien escalará la situación con la Secretaría de Educación de Antioquia para resolver el inconveniente.

13. ¿Se puede mover a los estudiantes a un punto central para aplicar la prueba?

Es ideal contar con un espacio tranquilo y silencioso dentro de la institución, por ejemplo la biblioteca.

14. ¿Qué pasa si el facilitador no puede asistir el día programado?

Ponerse en contacto con el respectivo operador para encontrar soluciones.

15. ¿Cómo se aplica la regla de suspensión en lectura?

La prueba de Comprensión Lectora solo se aplica a los estudiantes que leen más de 24 palabras por minuto (PPM) en la prueba de Fluidez. La misma aplicación de Tangerine se encarga de focalizar a los estudiantes.

16. ¿Cómo se califican las respuestas en comprensión lectora y comprensión oral?

Las respuestas deben contener todos los elementos necesarios, pero no deben ser textuales. En Tangerine aparecen los elementos necesarios en color gris debajo de la pregunta como guía para el aplicador.

17. Si es evidente que el niño no sabe leer, ¿se puede detener la prueba de fluidez lectora oral antes de que acabe el tiempo?

No se puede detener manualmente. La subprueba de fluidez lectora oral tiene un autostop que la para automáticamente si el niño lee incorrectamente las primeras 10 palabras. Para llegar a ese punto sin prolongar innecesariamente la incomodidad del niño, se puede agilizar agrupando las preguntas: "¿Conoces esta? ¿Y esta? ¿Alguna de estas?", e ir seleccionando las incorrectas de forma rápida. El autostop se activa al completar las 10 primeras palabras incorrectas.

18. ¿La letra que aparece en la primera fila al final de la hoja es una L o una i mayúscula?

Es una I mayúscula, vocal, sonido /i/. Las primeras 10 posiciones de la subprueba son todas vocales (O, i, U, o, A, e, u, a, E, I). La confusión es visual por la tipografía, pero en la hoja física la distinción es clara.

Hoja de aplicación — la última letra de la primera fila es I mayúscula (vocal)